Atendimento Escolar Hospitalar

É uma modalidade de atendimento para crianças e adolescentes, em idade escolar, que estão passando pelo processo de hospitalização. Com propostas pedagógicas e educativas. As ações asseguram a manutenção dos vínculos escolares durante a internação e se propõem também promover a reintegração à escola de origem, minimizando a ruptura com o processo pedagógico.

O AEH constitui, assim, importante suporte pedagógico, mantendo a criança hospitalizada integrada às suas atividades escolares. O principal efeito desse encontro da educação e da saúde é a proteção do desenvolvimento e dos processos cognitivos e afetivos relativos à construção da aprendizagem. Como principais objetivos, citam-se: proporcionar experiências e vivências de aprendizagem; fortalecer a manutenção dos vínculos escolares, mantendo o elo entre o aluno e sua escola de origem; promover um espaço prazeroso de interação social; favorecer a reinserção escolar após a hospitalização, prevenindo a evasão escolar;

No Estado de Santa Catarina, o dispositivo legal sobre o AEH segue as determinações do Ministério da Educação, segundo as quais o atendimento pedagógico em ambiente hospitalar se constitui como uma modalidade da Educação Especial. Os professores são cedidos ao hospital por meio de convênio com a Secretaria de Educação do Estado (SED), com base na Portaria nº 30, de 05/03/2001, que regulamentou a implantação do atendimento educacional no HIJG, que foi o pioneiro na implantação do atendimento escolar hospitalar no estado de Santa Catarina.

No momento, o AEH conta com o trabalho de três professoras, formadas em Pedagogia, cedidas pela SED através de processo seletivo bianual pela EEB Padre Anchieta, através do convênio entre a SED e o HIJG.

Protocolo de Atendimento da AEH

No Espaço Educativo do HIJG dispomos de 1 (uma) sala para atendimento escolar do 1º ao 9º ano. O atendimento é disponibilizado para todas as crianças das séries escolares citadas, desde que estejam liberadas pela equipe médica e/ou de enfermagem para frequentar o espaço coletivo.

A sala está estruturada com mobiliário específico para o atendimento e com materiais permanentes e de consumo. Como instrumento de apoio, a sala possui livros didáticos e infanto-juvenis, jogos educativos, brinquedos, entre outros.

Rotina de Atendimento:

• Turno matutino
  Passagem no leito para orientações e planejamento das aulas do dia.
• Turno vespertino
  Atendimento na Classe Hospitalar no período compreendido entre 13:15 h às 15:15 h. Para as crianças e adolescentes que não podem se deslocar, o atendimento é realizado no leito das unidades de internação.

Dinâmica de Atendimento:
Passagem diária das professoras pelas unidades de internação para convite à escola; Preenchimento de formulário individual com dados pessoais e escolares;
Atividades em grupo e individuais conforme o planejamento e/ou necessidades específicas dos alunos;
Registro diário das atividades realizadas nas fichas individuais dos alunos;
Contato telefônico com as escolas de origem após o terceiro dia de frequência na classe hospitalar.

Programa de Recreação

O Programa de Recreação busca através de atividades lúdicas resgatar o lado saudável da criança e do adolescente durante o processo de hospitalização. Com este enfoque, entendemos a recreação hospitalar como um recurso que elabora de forma prazerosas ações positivas relacionadas à enfermidade, recuperação, como também uma forma de ampliar as interações sociais durante a internação

Quando falamos em recreação, reportamo-nos ao antigo Hospital Pediátrico Edith Gama Ramos, local onde um grupo de senhoras iniciou ações que tinham por objetivo amenizar o processo de hospitalização pediátrica através de ações lúdicas.

Este grupo desenvolvia atividades voltadas para a maternagem e lazer. Em 1979, com a mudança para a nova instalação denominada Hospital Infantil Joana de Gusmão, iniciou-se uma nova etapa onde recreadores passaram a desempenhar esta função, estruturando o atendimento e estabelecendo novas concepções de recreação em ambiente hospitalar.

O Programa de Recreação conta hoje com o espaço da Brinquedoteca e é fortalecido com cursos universitários a partir de projetos de extensão, bem como parceria com o Grupo Traço Cia de Teatro, que organiza a passagem do grupo de palhaçaria “(A)Gentes do Riso” pelo HIJG e com a parceria com a AVOS (Associação de Voluntários de Apoio e Assistência à Criança e ao Adolescente).

Em relação aos projetos de extensão universitários, atualmente contamos com as seguintes parcerias:

• “Conte Outra Vez...”: contação de histórias nos leitos das unidades de internação, realizado por bolsistas do curso de pedagogia da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) coordenado pela Profaª Drª Geysa Spitz Alcoforado de Abreu.
• “O Brincar e a Brincadeira no Hospital”: atuação de brinquedistas no espaço da brinquedoteca do HIJG e nas unidades de internação, realizado por bolsistas do curso de enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) coordenado pela Profª Drª Jane Cristina Anders.
• “O Ensino de Ciências na Classe Hospitalar: um olhar para o desenvolvimento profissional docente” coordenado pela Profª Drª Carolina dos Santos Fernandes da UFSC.

Brinquedoteca

A sala da Brinquedoteca constitui-se em um ambiente estruturado e adequado para favorecer brincadeiras educativas, criativas e espontâneas. Possui mobiliário próprio e materiais lúdicopedagógicos que estimulam o potencial criador do paciente internado. São realizadas também atividades na área de sol e nos leitos. O paciente que apresenta restrição médica é atendido no leito com materiais adequados para tal atividade.

Desde 2005, a brinquedoteca hospitalar tornou-se um espaço obrigatório nos hospitais pediátricos do Brasil, conforme determina a Lei nº 11.104, de 21 de março de 2005, a qual dispõe sobre a obrigatoriedade de instalação de brinquedotecas nos hospitais que ofereçam atendimento pediátrico. A lei visa garantir que as crianças e os adolescentes hospitalizados tenham acesso a um ambiente lúdico, promovendo assim uma melhora no bem-estar e contribuindo para a humanização do ambiente hospitalar.

A brinquedoteca desempenha diversas funções que auxiliam no processo de recuperação da saúde das crianças e adolescentes internados, tais como:

• Promoção do Bem-Estar Emocional: o espaço lúdico onde os pacientes podem brincar e se distrair, auxilia no alívio do estresse, ansiedade e medo que frequentemente estão associados à hospitalização.
• Desenvolvimento Cognitivo e Social: através das atividades lúdicas, as crianças e adolescentes internados têm a oportunidade de continuar seu desenvolvimento cognitivo, emocional e social.
• Integração Familiar: a brinquedoteca também é um espaço onde os familiares podem interagir com seus filhos internados em um ambiente menos clínico, promovendo momentos de conexão e suporte emocional durante a hospitalização.
• Apoio Terapêutico: a brinquedoteca pode ser utilizada como parte do tratamento terapêutico, onde profissionais como psicólogos, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, fisioterapeutas, nutricionistas, médicos usam o brincar como uma ferramenta para o tratamento.
• Humanização do Ambiente Hospitalar: a brinquedoteca contribui para a humanização hospitalar, tornando o ambiente mais acolhedor, facilitando a adaptação do paciente pediátrico ao tratamento.